论电视媒介对学前儿童性别角色社会化的影响  

作　　者：林冬鸿 周燕[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2015年第4期14-17,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：电视媒介作为学前儿童的＂重要伙伴＂,陪伴着学前儿童的成长,但由于学前儿童心理发展不成熟,极容易认同电视媒介传播的性别角色,从而影响自身性别角色社会化发展。从女性主义视角探究,电视媒介对学前儿童性别角色社会化有积极的影响,但也有明显的刻板的消极的影响,应在性别角色设置、特征定位、家庭和社会观念熏陶等方面采取有利于学前儿童性别角色社会化发展的措施。

关 键 词：电视媒介 学前儿童 女性主义 性别角色社会化 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]