思想政治教育学范畴研究缘起、发展轨迹及其启示  

作　　者：黄少成[1] 傅安洲[1] 

机构地区：[1]中国地质大学,湖北武汉430074

出　　处：《贵州社会科学》2015年第5期22-26,共5页Guizhou Social Sciences

基　　金：国家社会科学基金一般项目"德国政治教育研究"(10BKS054);湖北省教育厅人文社科委托项目"政治教育学范畴研究"(2014235035)

摘　　要：思想政治教育学范畴研究始于上世纪80年代末期,其研究历经了"倚定对象—划分层次—构建体系"的历史过程。探究并厘清思想政治教育学范畴研究缘起及其发展轨迹,对于深入把握思想政治教育学范畴研究发展的过程与规律,深刻理解思想政治教育学科的基本特性,进而规范深化思想政治教育学及相关学科建设具有重要意义。

关 键 词：范畴 思想政治教育学 研究缘起 发展轨迹 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]