高中生反刍思维、惧怕否定评价心理及其对交往焦虑的影响  

作　　者：陈庆平[1] 赵丽霞[2] 孙明月[2] 李宇翔[2] 

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,心理与认知行为实验教学中心,山西临汾041004 [2]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041004

出　　处：《西部素质教育》2015年第3期82-83,共2页Western China Quality Education

摘　　要：为了解高中生反刍思维、惧怕否定评价心理的现状及二者对交往焦虑的影响,本研究使用反刍思维量表(RRS)、惧怕否定评价量表简本(FNE)、交往焦虑量表(IAS),对660名高中生进行了相关调查。结论表明,高中生反刍思维和惧怕否定评价心理均较普遍,反刍思维在性别和是否独生子女方面均无显著差异,在高一和高二、高三年级上有显著差异;惧怕否定评价心理在性别、是否独生子女及年级上均无显著差异。反刍思维、惧怕否定评价可共同预测交往焦虑。

关 键 词：高中生 反刍思维 惧怕否定评价心理 交往焦虑 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]