组织结构化的学习活动——以《马铃薯在液体中的沉浮》一课为例  

作　　者：袁优红 

机构地区：[1]浙江省舟山市定海区东海小学,316000

出　　处：《湖北教育（科学课）》2015年第3期114-115,共2页The Science Teaching

摘　　要：科学课教学要以构建主要科学概念为主线，以结构化的活动为构建概念的载体，引导学生在具体的活动中展开思维过程，理解科学的方法与原则，形成更上位、更抽象的科学思想与观念。《马铃薯在液体中的沉浮》一课所要建构的科学概念是液体性质会影响物体的沉浮，改变液体的浓度会改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

关 键 词：液体性质 马铃薯 结构化 沉浮 学习活动 组织 科学概念 科学课教学 

分 类 号：TQ027.2[化学工程]