构建新型教学模式 提升学生创新思维能力——以高校《马克思主义基本原理概论》课程为例  

作　　者：段迎晖[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学马克思主义学院,长沙410114

出　　处：《学理论》2014年第12期211-212,共2页Theory Research

基　　金：湖南省教育厅2013年普通高校教学改革研究项目<基于大学生创新思维能力培养的<马克思主义基本原理概论>教学改革研究>;湖南省教育科学"十二五"规划2012年度项目<普通高校校园视觉文化系统的育人机制研究>(XJK012QGD003)

摘　　要：大学生创新思维能力的培养是高校《马克思主义基本原理概论》课教学的重要目的之一。我校在该课程教学实践中,以提升学生创新思维能力为切入点进行了改革。在教学内容设计上,梳理、提炼和强化教材中有关"创新"的内容,使学生对"创新"有更清晰与深刻的认知。在教学方法选择上,推行研讨式教学等有利于激活、释放和提高学生创新思维能力的教学方法。在评价方式上,合理设计开卷、讨论、社会实践等着眼于考查学生创造性思维能力、分析解决问题能力的、不再以唯一标准答案为尺度的评价方式。通过上述改革,使教学实效得到改善,学生创新思维能力有所提升。

关 键 词：大学生 创新思维能力 《马克思主义基本原理》 教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]