理论联系实践:构建日常生活化的伦理学教学模式  

作　　者：刁龙[1] 

机构地区：[1]泰州学院马克思主义学院,江苏泰州225300

出　　处：《学理论》2014年第30期206-207,共2页Theory Research

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"转型时期道德教育的主体困境与实效性研究"(2014SJD767)阶段性研究成果

摘　　要：日常生活世界作为道德生成的场域,是伦理学教学的最终价值指向。然而在现今高校的伦理学教学过程中,由于教材与生活脱轨、教学方式与时代脱节、教师关注教学形式而无视教学效果等等原因,使得伦理学教学日渐脱离现实生活而成为形而上学的空洞说教。日常生活世界从伦理学教学中出场,使得伦理课堂中的价值"应然性"与道德生活的价值"实然性"的二分现象普遍存在,日常生活中道德失范问题严重。为此,需要在伦理学教学中,理论联系实践,构建日常生活化的教学模式。

关 键 词：日常生活世界 伦理学 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]