以人为本 转换观念 健康和谐-浅谈对新形势下高职体育教学的实践与思考  

作　　者：韩淼[1] 

机构地区：[1]河南机电职业学院

出　　处：《俪人（教师）》2015年第11期277-277,共1页

摘　　要：与其它学科相比,体育课程除了室外形式为主外,还具有实践性、集群性和互动性较强的特征,这对于培养学生能力方面来说,本是一种不容忽视且得天独厚的优势平台.然而,由于传统模式、应试教学及其惯性力量等因素的影响,学校及其体育教师过多地注重传授理论知识、训练体能技能和提高运动成绩,普遍忽视了对学生素养的全面教育,往往以损害他们的积极性和创造性为代价,更使得课程教学长期处于一种低层次化的发展之势.“思想是行动的先导.”要想切实改变现状,必须首先改变“人”的认识观念,多在“健康和谐”上下工夫.本文结合高职体育教学的实践与思考,试简要阐述之.

关 键 词：高职教育 体育课程教学 基本观念转化 实践与思考 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]