浅谈如何以“职业情境”为抓手提高中职生职业素养  

作　　者：林倩 

机构地区：[1]温州市职业中等专业学校

出　　处：《俪人（教师）》2015年第12期238-238,共1页

摘　　要：《新大纲》在全面推进素质教育的新形势下出台,使我们的目光放在学生综合素养的培养上.即中职教育的关键是培养学生综合的职业能力,但在教学中,综合素养的提高往往停留在形式上、口头上,而现代社会的竞争恰恰是职业素养的竞争.而职业情境以其“诱发主动性、强化感受性、渗透教育性、贯穿实践性”关注学生发展的特点,成为提高学生职业素养的一种操作性较强、较有实效的途径.本文将以如何通过职业情境培养中职财会专业学生的职业素养为例进行阐述.

关 键 词：《新大纲》 职业情境 职业素养 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]