基于幼儿心理健康促进的体育训练策略研究  

作　　者：董理峰[1] 

机构地区：[1]绵阳师范学院体育与健康教育学院,四川绵阳621000

出　　处：《青年与社会（下）》2015年第4期205-206,共2页Youth and Society

基　　金：本文系四川省农村幼儿教育研究中心资助项目,项目编号：NYJ20130607.

摘　　要：社会发展使得人们生活节奏加快，心理压力增大，在这种大环境下的当代学生相应地承受着很大的心理压力，而且学生群体中出现心理问题的比率一直居于高位。根据教育部、卫生部、心理协会2011年联合调查的结果表明，有高达28．13％的学生有心理障碍，其中中等程度心理健康问题的学生占16．51％，心理健康问题达到严重程度的学生占3．81％。相关专家把学生心理健康问题进行了归类，认为：一是学习问题；二是人际交往问题；三是家庭问题。而且通过对比发现，学生是心理问题高发人群，其中强迫症状、人际关系敏感尤其突出，并成为心理弱势群体。这种现象让学生家长、教师担忧和社会各界人士都非常关注和重视，并不断探索解决问题的途径。

关 键 词：幼儿心理 训练策略 健康促进 心理健康问题 人际关系敏感 学生群体 体育 心理弱势群体 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]