“小循环”与“大循环”英语教学模式构建——独立学院英语专业骨干教师团队建设研究  

作　　者：唐燕[1] 

机构地区：[1]武汉东湖学院外国语言文学学院

出　　处：《考试周刊》2015年第30期10-11,共2页

基　　金：2013年湖北省高等学校省级教学研究项目《“小循环”与“大循环”——独立学院英语专业骨干教师团队建设初探》(项目编号:2013398)研究成果之一

摘　　要：高校英语教学改革是国内教学改革的重要组成部分。在独立学院实施“小循环”与“大循环”英语教学模式改革研究，建设独立学院自己的专业骨干教师团队，是顺应时代和社会发展的要求。“小循环”与“大循环”教学模式，为学生专业素质的提高奠定了良好的基础，能够有效提高学生的学习兴趣和学习效率，使学生具备扎实的专业知识和较高的人文科学素养；通过实施“小循环”与“大循环”项目，能够激励教师在教学中不断提高综合素质，从而建立起一支高素质的专业骨干教师队伍。

关 键 词：“小循环”与“大循环” 英语教学改革 骨干教师团队建设 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]