应研究汽车后市场行业教师PCK发展影响因素  

作　　者：金忍冬[1] 廖君[1] 

机构地区：[1]浙江同济科技职业学院

出　　处：《亚太教育》2015年第8期61-61,共1页Asia-Pacific Education

基　　金：2014年省社科联研究课题<汽车服务业人才培养研究--以浙江省为例>(2014N178);浙江省教育厅科研项目<高职教师PCK发展的有效途径研究>(编号:Y201432157)

摘　　要：本文从教师教学能力发展的视角,针对汽车后市场人才培养中教育与社会发展需求脱节的问题,通过对研究背景、内容和意义的论述,指出应使用扎根理论研究行业教师PCK发展的影响因素,以此为变革教育的突破口,解决人才数量和结构的双重缺失问题。

关 键 词：汽车后市场 行业教师 PCK 影响因素 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]