CBL结合PBL教学法应用于骨科护生带教中的效果  

作　　者：王银萍[1] 叶敏[1] 管金艳[1] 

机构地区：[1]台州恩泽医疗中心路桥医院,浙江台州318050

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第4期83-83,127,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:评价骨科护生带教中应用CBL结合PBL教学法的效果与价值。方法:选取50名于本院于骨科实习的护生,按照不同带教方法随机分两组,25名采用传统教学模式进行带教(对比组),25名采用CBL结合PBL教学法进行带教(观察组),观察并比较各组带教效果。结果:观察组理论考核(94.51±8.12分)等成绩与对比组相较均更高(P<0.05),观察组护生对带教工作的肯定评价率均高于对比组(P<0.05)。结论:骨科护生带教中应用CBL结合PBL教学法效果显著,其有利于增强护生学习积极性,有效提高护生理论及操作技能的掌握,具有重要应用价值。

关 键 词：骨科 护生带教 CBL PBL 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]