基于雷达图的小班学生发展性评价研究  

作　　者：俞佳丽 

机构地区：[1]杭州市长江实验小学,浙江杭州310004

出　　处：《浙江教学研究》2015年第2期29-32,共4页

摘　　要：小班学生素质发展性评价是一种体现“以人为本”思想的个性化专业评价方式。个性化发展性评价注重过程，着眼被评价者的未来，强调在定量分析的基础上，突出定性方法的应用。本文结合实例将图形数值相结合的雷达分析法，引入学生个性化发展性专业评价当中，并分析了将雷达图用于处理评价信息的价值，依据操作实例探讨了用雷达分析法在小班学生素质评价中的优势。

关 键 词：学生发展性评价 雷达图 小班 “以人为本”思想 学生素质评价 个性化发展 雷达分析 操作实例 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]