应用型本科院校高等数学教学的模式构建与探讨——以厦门理工学院为例  

作　　者：王拉省[1] 翟绍辉[1] 

机构地区：[1]厦门理工学院,福建厦门361024

出　　处：《济南职业学院学报》2015年第2期74-77,共4页Journal of Jinan Vocational College

摘　　要：在高等教育转型的新形势下,新建本科院校面临如何强化专业应用能力、提高学生综合素质等问题,作为高校的大面积开设的公共基础课,高等数学也面临着前所未有的挑战。本文以厦门理工学院近年来的分级教学改革实践为例,探讨了高等数学分级教学的必要性和迫切性,分析和总结了高等数学分级教学改革的经验和面临的问题,并对今后分级教学提出了意见和建议。

关 键 词：高等数学 分级教学 实践 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]