基于计算思维能力培养的“轻游戏”教学模式初探  

作　　者：曾夏玲[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学

出　　处：《职教论坛》2015年第11期79-82,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：2014年江西省高等学校教学改革研究课题"基于多元智能理论的教育游戏设计策略的应用研究--以为视角"(编号:JXJG-14-10-10);主持人:付淇

摘　　要：针对目前高职院校计算机基础教学存在的对学生计算思维能力培养重视不够的问题,从培养计算思维能力的角度出发,将"轻游戏"教学模式引入到计算机程序设计课程的教学中。首先对高职学生计算思维能力的培养现状进行了分析;进而分析了"轻游戏"的教学优势及运用原则,并设计了"轻游戏"教学模型;最后以"猜数游戏"和"汉诺塔游戏"两款轻游戏为案例,分析论证了"轻游戏"对高职学生计算思维能力的培养。

关 键 词：计算思维 轻游戏 程序设计 抽象 自主学习 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]