浅谈甘南藏区学校音乐教育的实施路径  

作　　者：魏宾红 

机构地区：[1]甘肃省民勤县薛百乡完全小学

出　　处：《黄河之声》2014年第18期40-40,共1页Song of The Yellow River

摘　　要：一、民族地区学校音乐教育的依据 一般来讲,学校音乐教育功能应体现在三个层面,即音乐审美本体价值、协同价值（教化）以及文化价值。从本质上讲,中国56个民族的音乐教育,其任务、目标是一致的。但少数民族地区由于习俗、语言、人口、宗教、经济等方面的差异,所面临的问题要复杂的多。少数民族地区学校音乐教育的目标和功能应将以上三者顺序做以调整,分别为文化价值、协同价值（教化）和音乐审美本体价值。

关 键 词：学校音乐教育 本体价值 实施路径 音乐审美 少数民族地区 民族音乐 藏族民歌 学生音乐素质 民间歌曲 民族传统音乐 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]