尊重学生个体差异 优化音乐教学评价——对高师音乐学专业教学评价技能的思考  

作　　者：郑育[1] 

机构地区：[1]内江师范学院,四川内江641000

出　　处：《黄河之声》2015年第1期43-43,共1页Song of The Yellow River

摘　　要：音乐教学评价尊重学生的个体性差异是非常重要的环节,教学评价的有效开展应在尊重学生个体差异的前提下,运用评价角色的转换、建立教学评价信息库等措施才能提升音乐学专业教学评价技能。

关 键 词：尊重 个体差异 优化 评价 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G652[文化科学—教育学]