郑育

作品数：15被引量：10H指数：2
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中国古代音乐美学对高校音乐教育的影响研究
《黄河之声》2020年第21期32-33,共2页郑育 
中国古代音乐美学思想内涵丰富,历史悠久,超越西方音乐美学的历史痕迹,是现代高等音乐院校音乐教育美学教育的重要史料,具有较高的使用价值和借鉴意义。既能提升音乐教育教学的思维空间,又能开拓教学思路,启发学生的音乐美学思想的创新...
关键词：高校 音乐美学 教育教学 形式研究 
宋元时期戏曲音乐探源与形成
《戏剧之家》2020年第24期8-9,共2页郑育 
戏曲音乐形成于宋元时期并逐渐成熟。本文从宋元以前戏曲音乐的孕育和宋元时期城市经济发展、文化环境,以及说唱音乐的流行等方面解读宋元时期戏曲音乐的形成。
关键词：宋元时期 戏曲探源 戏曲音乐形成 
意大利牧歌溯源与发展影响
《北方音乐》2019年第22期8-8,16,共2页郑育 
中世纪的意大利多年分裂割据,音乐受宗教影响较少,为世俗音乐发展提供了有利条件,使意大利成为文艺复兴时期音乐的摇篮。从意大利牧歌产生溯源、发展、影响等方面进行分析解读,认为意大利牧歌是文艺复兴世俗音乐中不可替代且有至深影响...
关键词：意大利牧歌 溯源 发展 影响 
宗教信仰对印度古典音乐文化的影响
《黄河之声》2017年第20期88-88,共1页郑育 
多神教的印度宗教信仰建构了独特的印度古典音乐文化,宗教信仰对印度南北古典音乐体系的渗透,对印度古典音乐灵魂的影响,让追求精神本性至上的印度古典音乐在世界音乐文化之林中有着不可或缺的地位。
关键词：宗教信仰 印度古典音乐 影响 
音乐本位原则在音乐优质课堂教学中的诠释——以《母鸡叫咯咯》为例被引量：1
《黄河之声》2016年第19期19-19,共1页郑育 
音乐本位原则是音乐教学的主导性原则,以解翔老师执教的音乐课《母鸡叫咯咯》为例,对音乐本位原则进行诠释,认为课堂教学应围绕优化音乐教学内容、明确教学目标、创新灵活的运用各种教学方法和手段等,让学生在音乐体验、音乐实践中感知...
关键词：音乐本位原则 优化教学内容 教学目标 创新教学方法 
论大学音乐欣赏教学中的距离美
《青年文学家》2015年第7Z期163-163,共1页郑育 
音乐欣赏教学已经成为我国学校教育普遍开展的艺术素质教育课程,其目的就是培养学生的审美意识和审美能力。在审美过程中正确把握"距离美"对于音乐欣赏教学会起到事半功倍的效果。
关键词：音乐欣赏 教学 距离美 
以学生发展为本的音乐课堂教学策略
《黄河之声》2015年第5期46-47,共2页郑育 
"以学生发展为本"的音乐课堂教学策略是教师实施教学改革的主要任务,在教学策略的选择和运用上,教师应更新观念,紧紧围绕优化课堂教学目标、优化教学内容、优化教学环节设计、优化师生互动教学模式等方面展开教学,才能切实提高学生的实...
关键词：学生发展 音乐教学 课堂教学 教学策略 
尊重学生个体差异 优化音乐教学评价——对高师音乐学专业教学评价技能的思考
《黄河之声》2015年第1期43-43,共1页郑育 
音乐教学评价尊重学生的个体性差异是非常重要的环节,教学评价的有效开展应在尊重学生个体差异的前提下,运用评价角色的转换、建立教学评价信息库等措施才能提升音乐学专业教学评价技能。
关键词：尊重 个体差异 优化 评价 
音乐学专业教学实践中课堂导入技能的运用策略
《音乐大观》2014年第10期22-23,共2页郑育 
音乐课堂教学实践中的导入是一种教学的艺术,它具有引领、铺垫和衔接教学内容的作用。音乐课堂导入应遵循设计原则进行科学安排,要充分考虑教材内容、学生特点、教学环境等实际情况,探寻多种导入技能,并进行策略运用分析。让准教师们能...
关键词：音乐学 教学实践 课堂导入 策略 
高师视唱练耳教学与声乐教学的链接被引量：1
《艺海》2012年第10期156-157,共2页郑育 
高师音乐教育专业中视唱练耳和声乐是主要必修课程,其技术性、艺术性和师范性是这两门课程共同的特点。我们把视唱练耳教学与声乐教学进行有效的链接,使学生在有限的课堂教学中不再孤立的学习一门课程,让两门课程相互渗透相互作用,从而...
关键词：高师 视唱练耳 声乐 教学 链接 
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