探究式教学法在健美操教学中的应用效果分析  

作　　者：陶丽华[1] 潘宁敏[1] 莫冬丽[1] 张锦[1] 吴鹏[1] 韦巍[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院体育部,广西百色533000

出　　处：《右江民族医学院学报》2015年第2期317-318,共2页Journal of Youjiang Medical University for Nationalities

摘　　要：目的总结探究式教学法在健美操教学中的应用效果。方法从我校2014级各专科专业选修健美操课的12个班级中随机抽取2个班级60名学生,随机分为探究式教学组和传统教学组,每组各1个班30名学生。探究式教学组采用探究式教学法进行教学,传统教学组采用传统授课法进行教学。比较两组学生实际考核得分情况及调查问卷情况。结果探究式教学组的规定套路得分、创编套路得分、总分均明显高于传统教学组,两组在创编套路得分及总分方面比较,差异均具有统计学意义(P<0.001);认为探究式教学法能够激发学习健美操的激情、容易理解动作、培养创新意识,以及提高自学能力的学生人数探究式教学组明显多于传统教学组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用探究式教学法可明显提高健美操选修课的教学质量,值得在健美操教学中借鉴与应用。

关 键 词：探究式教学法 传统教学法 健美操教学 应用效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]