搭建“小先生”制学习平台,提升高职学生综合职业素养  

作　　者：丁水娟[1] 刘红红[1] 章晓凤[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州科技职业技术学院

出　　处：《生活教育》2015年第9期40-42,共3页Life&Education

基　　金：杭州科技职业技术学院2013年度校级重点教改课题《基于陶行知"小先生"制的高职学生学习社团建设的实践研究》(立项号:HKYJG-2013-06)的阶段性研究成果

摘　　要：作为一所有着深厚行知文化底蕴的高职院校,我们在传承和弘扬行知文化,践行＂小先生＂制教育思想作了多年有效的探究实践。通过小先生学习社团建设,搭建合作学习、自主学习平台,实现相互学习帮助、共同提高的目标,使学习社团不仅成为一种学习校场,更成为一种与学生个性化综合职业素养有机结合的铸炼炉室,最终成为学习者的一种价值趋向和人生态度,并扩展为其今后的一种生活方式。

关 键 词：小先生 学习社团 高职 职业素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]