医案教学法在中医教学中的运用与思考  

作　　者：邹颖[1,2] 郑学宝[1] 迟宏罡[1] 

机构地区：[1]广东医学院中医教研室,广东东莞523808 [2]广东医学院中美联合肿瘤研究所,广东东莞523808

出　　处：《贵阳中医学院学报》2015年第3期93-94,97,共3页Journal of Guiyang University of Chinese Medicine

基　　金：广东医学院教育教学研究课题;课题编号:NO:JY1372

摘　　要：中医医案是临床诊治经验及辨证思维过程的总结。一个好的医案应该记录患者的病史、症状、舌象、脉象,并融合理、法、方、药于一体,反映辨证论治的全过程。在中医教学中恰当的引入医案,与传统教学法紧密结合,不仅能深化理论知识的学习,还可以提高临床诊疗水平。

关 键 词：医案教学法 中医教学 PBL教学法 

分 类 号：R249[医药卫生—中医临床基础] G642.4[医药卫生—中医学]