中小学教师信息化教学能力研究现状与分析  

作　　者：李玉斌[1] 刘会宇[1] 张贝贝[1] 于倩[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育技术系,辽宁大连116081

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2015年第5期72-74,共3页China Education Info

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划课题"辽宁省中小学教师信息化教学能力调查研究"成果(编号:JG13CB032)

摘　　要：研究中小学教师信息化教学能力,对加快教育信息化进程、切实提升信息化教学质量等具有重要意义,能为促进教师专业的科学发展、培训活动的有效组织等提供支持。文章以CNKI数据库中的研究文献为样本,从信息化教学能力的内涵与构成、现状与影响因素以及发展与提升策略三方面,对国内关于中小学教师信息化教学能力研究的主要内容及其进展、研究共识与问题进行了分析梳理,并提出了一些建议,希望能为相关研究提供借鉴或参考。

关 键 词：中小学教师 信息化教学能力 研究现状 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]