边远地区大学数学课程学习策略的调查分析研究  

作　　者：康顺光[1] 贾佳[1] 

机构地区：[1]塔里木大学信息工程学院,新疆阿拉尔843300

出　　处：《管理观察》2015年第12期99-101,104,共4页Management Observer

基　　金：塔里木大学高教研究室项目(TDGJ1307);塔里木大学校长基金青年创新资金项目(TDZKQN201507)资助

摘　　要：本文运用问卷调查的方法,对新疆少数民族大学生大学数学课程学习策略的发展水平进行调查分析,探究少数民族学生学习大学数学效率低的原因。统计数据分析结果表明,新疆少数民族学生在语言策略、情感动机策略及学习策略上都存在问题。最后,针对存在的问题,对教师、教辅部门及学生提出了改进措施和建议。

关 键 词：民族学生 大学数学 学习策略 调查分析 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学]