多元智能理论在高中音乐教学中的实践  

作　　者：赵月[1] 张贺达[1] 

机构地区：[1]渤海大学艺术与传媒学院,辽宁锦州121000

出　　处：《科技视界》2015年第15期124-124,255,共2页Science & Technology Vision

摘　　要：目前,在高中音乐的实际课堂教学中加入多元智能理论作为理论方面的指导,能够在很大程度上对高中学生的实际身心发展规律进行高度的符合,并能够对学生的不同的音乐需求进行满足,可以有效培养学生的实践能力、对于音乐的理解能力以及创造能力。在本文中,简单分析了高中音乐的教学现状,并提出了加强多元智能在音乐教学当中运用的一些实施的措施。

关 键 词：多元智能理论 高中音乐教学 现状 措施 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]