学导练法教学模式的探讨  

作　　者：陈志群 

机构地区：[1]重庆市石柱县三河中学

出　　处：《科学咨询》2015年第22期7-8,共2页

摘　　要：以学定教，把课堂还给学生。教师在教学中只起引导作用，而学生的自主学习才是最持久、最有效的个体行为。“学导练”课堂教学模式重知识的获取过程，重探究体验，重合作交流，能激发学生的求知欲望、挖掘学生的学习潜能，培养学生的创新能力，能引发学生情感、态度和价值观的变化。

关 键 词：农村中学特色教学 学导练 自主学习 学生学习主体 教师主导 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]