爱的痕迹  

作　　者：唐妍 

机构地区：[1]江苏省苏州市工业园区仁爱学校

出　　处：《现代特殊教育》2015年第9期73-73,共1页Modern Special Education

摘　　要：成长情境：师生的“亲密接触”讲述人：江苏省苏州市工业园区仁爱学校教师唐妍教育感言：当老师包容孩子们的情绪、传递关爱的时候，他们也逐渐学会读懂老师的感受。“疼……”我一边轻甩开他掐人的手，一边又紧紧抱着他的身体。看着他痛苦、纠结的样子，我知道又逃不掉了。晚上回到家，我边洗澡边看胳膊上被反复掐紫的印迹，忍不住叹口气，心想刚暖和了两天，胳膊两边一下子又多了些伤痕，还是冬天好，怎么掐都紫不了。

关 键 词：痕迹 “亲密接触” 教育感言 工业园区 苏州市 江苏省 讲述人 老师 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]