教育感言

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教育感言——重庆市康居西城小学校级干部与优秀教师的教育理念
《进展》2021年第9期F0003-F0003,共1页
校长郑容教育需要爱与智,没有爱,教育将失去灵魂,没有智慧,教育又将失去思想,失去超越与创造力。因此,我们追求爱与智的教育,以爱智育人,育智爱之人。副校长李煊毅让学校成为师生诗意栖居的精神家园,让课堂成为师生幸福成长的智慧乐园!
关键词：副校长 诗意栖居 优秀教师 精神家园 小学校 智育 教育理念 师生幸福 
我的20条语文教育感言
《小学语文教师》2020年第10期1-1,共1页崔峦 
1.语文教育是花的事业,根的工程。2.语文教学育人为魂,能力为基,读书为要,语用为本。3.中国人识汉字并不难。识字适当提速,就能早读书。早读书就能早启智。4.中国人一定要写好中国字。汉字是世界上最美的文字,把一个个字写得漂亮,更能...
关键词：教学育人 儿童阅读 启智 语文教师 语文教育 引路人 汉字 读书 
名师档案
《西部教育导刊》2019年第3期26-27,共2页陕西省洋县青年路小学 
邓超一级教师。先后被评为“陕西省教学能手”“陕西省课改新秀”、第三届“汉中名师”、汉中市“小学数学学科带头人”“汉中市教学能手”、第五届“洋县名师”。教育感言:爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
关键词：名师 档案 教学能手 学科带头人 汉中市 小学数学 教育感言 陕西省 
做精致教育 办伟大学校——卓同教育许安富总校长教育感言摘录
《人民教育》2018年第5期I0003-I0003,F0003,共2页
教育是一群不完美的人带着另一群不完美的人走向完美的过程。每个教师都有优点，也都有缺点，每个教师团队都有优点，但也有缺点，是一群不完美的人，但教育最终要让师生成功，让师生发展，让师生幸福，让师生走向完美。
关键词：精致教育 教育感言 大学校 摘录 校长 教师团队 师生 
山区学前教育感言
《儿童大世界（教学研究）》2017年第10期176-176,共1页王福建 
在山区执教8年的生涯中，我深深地感受到老师与家长作为孩子成长路上影响最大的两个群体，本有着相同的责任与使命———让孩子成才。可是许多家长将自己孩子的一切交给老师，特别是山区寄宿制学生的家长更是认为将孩子送进学校大门就...
关键词：教育感言 山区 孩子成长 不负责任 课堂教育 言传身教 家长 老师 
我的教育感言
《儿童大世界（教学研究）》2017年第7期113-114,共2页吴汉华 
时间过得真快,转眼之间,参加工作已经20个年头了,站在讲台上,刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天.20年的时间,足以改变许多事情,但对教师这一工作的责任感,却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息.
关键词：教育感言 责任感 时间 讲台 毕业 教师 
张丽钧教育感言20则
《课外阅读》2017年第5期12-13,共2页张丽钧 
1.“越是卑贱,越是嚣张”,这是我几年前在一篇文章中写的一个句子;今天,我想在这个句子后面再补充上这样一个句子：“越是高贵,越是谦恕。”2.当一个人立志将自己变成赚钱工具的时候,就等于主动典当了自己的灵魂、阉割了自己的生命。彩...
关键词：教育感言 张丽钧 句子 生命 金钱 文章 败笔 
坤坤,我会陪着你
《现代特殊教育》2015年第9期72-72,共1页王梦慰 
成长情境：刚入学讲述人：辽宁省大连市甘井子区特殊教育学校教师王梦慰教育感言：对于孤独症孩子，如何尽快适应新环境、熟悉新面孔，是一个不小的挑战。此时，老师陪伴非常重要。坤坤（化名，本文学生均用化名），一个星星的孩子。他...
关键词：大连市甘井子区 特殊教育学校 教育感言 老师 孩子 孤独症 辽宁省 讲述人 
爱的痕迹
《现代特殊教育》2015年第9期73-73,共1页唐妍 
成长情境：师生的“亲密接触”讲述人：江苏省苏州市工业园区仁爱学校教师唐妍教育感言：当老师包容孩子们的情绪、传递关爱的时候，他们也逐渐学会读懂老师的感受。“疼……”我一边轻甩开他掐人的手，一边又紧紧抱着他的身体。看着他...
关键词：痕迹 “亲密接触” 教育感言 工业园区 苏州市 江苏省 讲述人 老师 
琳变“乖”了
《现代特殊教育》2015年第9期74-75,共2页梁颖茵 
成长情境：融合教育中的小伙伴关系讲述人：广东省广州市越秀区启智学校教师梁颖茵教育感言：只有同学间真诚地互帮互助，才有可能实现真正的融合教育。琳是普通小学三年级的学生。她早在一年级就加入了“融爱行”项目，也就是在那个时...
关键词：广州市越秀区 融合教育 小学三年级 教育感言 伙伴关系 一年级 广东省 讲述人 
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