“阅读策略”：创意经营“深阅读”  

作　　者：王乐芬[1] 

机构地区：[1]浙江临海市哲商小学

出　　处：《小学语文教学》2015年第5期45-47,共3页

摘　　要：儿童天生喜欢阅读,因为他们对外面的世界天生好奇。然而,＂一书在手,顺手翻阅＂的＂浅阅读＂正逐渐戕害着小学生的阅读品位,导致其阅读力水平下滑。若教师能带着儿童运用＂视觉化＂＂整合＂＂发现线索＂＂推论＂＂优质的讨论＂＂联结＂等阅读策略来开展富有创意的＂深阅读＂,那么,阅读将开启一个深邃而迷人的世界。

关 键 词：阅读策略 视觉化 浅阅读 语言能力 课文教学 自我监控 阅读力 小组讨论 呱呱落地 练习课 

分 类 号：G252.17[文化科学—图书馆学]