基于因材施教和分类培养的计算机基础课程教学改革与实践  

作　　者：李红[1] 靳华中[1] 贺章擎[2] 

机构地区：[1]湖北工业大学计算机学院,湖北武汉430068 [2]湖北工业大学电气与电子工程学院,湖北武汉430068

出　　处：《计算机教育》2015年第10期29-31,共3页Computer Education

基　　金：湖北省教学改革研究项目"物联网环境下计算机网络课程群立体化建设与特色优化"(2013282);湖北省教学改革研究项目"面向物联网工程专业的网络管理与安全课程群建设"(2012273);湖北省教学改革研究项目"面向应用型人才培养的物联网工程专业实践教学体系的研究与实践"(2014277)

摘　　要：针对高校计算机基础课程教学中存在的问题,提出因材施教和分类培养的计算机基础课程改革思路,通过教学理念的转换、教学内容的整合、教学方法的优化、考核形式的改造,留出更多时间让学生独立思考、自主学习和大胆实践,真正将人才培养目标与学生的兴趣及需求完美结合起来,充分加强创新意识和实践能力培养。

关 键 词：计算机基础课程 因材施教 分类培养 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]