平板电脑教学应用及其在我国的发展  

作　　者：李玉顺[1] 史鹏越 杨莹[1] 辛雪园 桑宇霞 马沁妍 

机构地区：[1]北京师范大学教育技术学院,北京100875 [2]南京大学教育研究院,江苏南京210093

出　　处：《电化教育研究》2015年第6期80-86,共7页E-education Research

基　　金：中国教育学会"十二五"教育科研规划课题"基于Pad的新型教学方法的实验研究"(课题编号:01010263)

摘　　要：随着教育信息化的发展,信息技术对教育教学的影响日益深远。促进信息技术更好地融合课堂教学已成为当下教育信息化发展的时代诉求。当前,平板电脑以其良好的互动性、便携性、丰富的应用程序和网络化服务,成为最适宜教育教学应用的智能终端形态之一,我国不少区域,如北京、上海、深圳等地,纷纷开展了平板电脑应用于课堂教学的实践。为了解我国平板电脑教学应用的发展现状,本研究收集了全国范围内92节平板电脑教学课例,选取其中40个典型课例,从教学目标达成、教学活动设计、教学模式特征和技术应用方式等四个维度进行深入分析,呈现了当前国内平板电脑教学应用的整体特征,及其信息技术与教育教学融合实践前沿的现状,以促进国内这一领域的科学发展。

关 键 词：平板电脑 教学课例 信息技术与学科整合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]