通识教育:地方工科院校培养创新型人才的生成转化模式  

作　　者：段凤春[1] 

机构地区：[1]长春工业大学经济管理学院,吉林长春130012

出　　处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2015年第1期18-22,共5页Journal of Changhun University of Technology

基　　金：吉林省教育厅"十一五"社会科学研究规划课题"文化自觉问题研究"(吉教科文合字[2010]第106号);吉林省教育厅"十二五"社会科学研究"通识教育与地方院校创新人才培养模式研究"(吉教科文合字[2013]第106号)

摘　　要：地方工科院校要为地方经济技术发展发挥独特的作用,提供创新性人才,就要关注国家"创新驱动发展轨道",通过不断探索教育创新,形成培养创新型人才模式。这就成为当下作为创新型人才培养阵地的理工科院校必须思考和解决的重要课题。本文提出通识教育是地方工科院校培养创新型人才的重要理念,通过分析通识教育与创新型人才培养的关系,指出通识教育在地方工科院校形成创新人才培养模式中拥有内在张力,以此为实践逻辑基点,探究高校应该如何进一步完善通识教育体系,培养创新型人才。

关 键 词：通识教育 地方工科院校 创新型人才 培养模式 

分 类 号：TP30[自动化与计算机技术—计算机系统结构]