关注过程互动 表扬贯穿始终——英语教学中形成评价运用之谈  

作　　者：叶小燕 

机构地区：[1]泰州省泰中附中明珠校区

出　　处：《文理导航》2015年第16期58-58,共1页

摘　　要：本文就英语教学中过程性评价模式运用作探析,阐释其对活化教学方法的推动作用。围绕学生的自我感悟生成、互动探究和情感升华等学习过程作适当评价,利于学生在主动了解自己学习问题过程中探寻有效策略方法。在过程评价中融入表扬和肯定,利于有效增强学生的学习潜能和提升教学效果。

关 键 词：初中英语 评价 过程 激励 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]