改革开放以来我国中小学教师政策的数量分析及内容走向  

作　　者：侯洁[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2015年第9期47-50,61,共5页Contemporary Education Sciences

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学一般课题"我国县域基础教育政策评估体系的构建研究"(项目批准号:BFA120035)的阶段性成果;山东师范大学研究生科研创新基金项目成果

摘　　要：教师质量的高低直接影响我国教育的发展。教师政策作为教师队伍建设的航标,一直左右着教师专业发展的走向和进程。改革开放以来,我国中小学教师队伍建设成果丰硕,通过分析改革开放以来国家有关部门颁布的中小学教师政策文本数量和内容,可以看出在教师政策内容的指引下,我国中小学教师队伍建设正在走向精细化、专业化和标准化。

关 键 词：改革开放 中小学教师政策 文本数量 内容走向 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]