新制度主义视角下美国社区学院转型对我国高等教育的启示  

作　　者：鲍硕来[1] 诸园[2,3] 

机构地区：[1]安庆师范学院政治学院 [2]南京师范大学教育科学学院 [3]安庆师范学院教育学院

出　　处：《中国青年研究》2015年第6期116-119,65,共5页China Youth Study

基　　金：教育部人文社科规划项目"当代西方教育史学流派研究"(2013YJA880112);安徽省高校优秀人才青年基金重点项目"美国女性教育史学研究"(2013sqrw044zd)阶段性成果

摘　　要：20世纪60~80年代,美国社区学院实现了从人文教育向职业教育的转型,这种转型在美国取得了巨大的成功。组织分析的新制度主义在强调组织自身逻辑的前提下,重点分析影响制度性利益形成和发展的历史因素。权力中心、机会场域、组织优势、组织领导者的精神体系是促使美国社区学院转型的制度性利益形成的影响因素,劳动力市场的需求和组织管理者促进变革的能力是影响制度性利益实现的影响因素。我国高等教育制度改革也要从中吸取经验,一方面既要关注组织自身的逻辑,又要关注组织外在环境的影响;另一方面要意识到组织的发展与组织管理者之间是相互作用的,要重视大学校长的治校理念、治校能力对大学发展所起的关键作用。

关 键 词：社区学院 新制度主义 制度性利益 组织分析 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]