基于工作过程的急救护理学教学模式的研究与探讨  

作　　者：周薇[1] 韦衡秋[2] 王章安[1] 黄沂[2] 梁国隆[1] 蒋争艳[2] 

机构地区：[1]广西中医药大学,广西南宁530022 [2]广西中医药大学第一附属医院,广西南宁530022

出　　处：《卫生职业教育》2015年第10期74-75,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2011年广西中等职业教育教学改革立项项目

摘　　要：急救护理学是培养医学生对急危重症病人进行紧急处理、配合医生抢救的一门重要的专业必修课。传统的教学模式通常分两个阶段进行,首先在教室讲授理论知识,然后到实训室进行护理技能训练。这样的教学模式不利于培养学生的职业能力,学生毕业后很难在短期内适应急救护理工作岗位。因此,以工作岗位需求为导向,开展基于急救护理工作过程的教学是护理教育课程改革的必然趋势,我课题组对中职护理专业的急救护理学课程进行了基于工作过程的开发探索,现介绍如下。

关 键 词：急救护理 工作过程 教学模式 职业能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]