对现阶段英语专业教学法改革的几点思考  

作　　者：王敬媛[1] 

机构地区：[1]聊城大学外国语学院

出　　处：《中国成人教育》2015年第9期135-137,共3页China Adult Education

基　　金：聊城大学教学改革项目"基于认知隐喻理论的英语专业教学模式改革研究"(项目编号:G201202);教育部人文社科研究青年基金项目"基于<红楼梦>平行语料库的汉英隐性隐喻认知路径比较"(项目编号:11YJC740103)的部分成果

摘　　要：从英语专业教学现状来看,语法翻译法虽然名义上逐渐退出历史舞台,但其以教师为主体的教学思维定势在代际相传中已经潜移默化到日常教学中。近几年来,新的教学思想和探索模式不断涌现,英语教师凭借其语言和专业优势,教学法改革应该及时汲取学科前沿知识、率先与国际接轨,积极尝试和探索认知隐喻、翻转课堂、问题式教学法等目前处于前沿研究和国际热门的教学方式,充分利用公开课、TED、慕课等网上资源,并主动提升现代教育技术,以配套使用新型的教学方法。

关 键 词：英语专业 语法翻译法 教学改革 翻转课堂 问题教学法 

分 类 号：H319[语言文字—英语]