初中生心理韧性在自我效能感与拖延行为之间的中介效应探究  

作　　者：刘明兰[1] 陈旭[2] 

机构地区：[1]重庆市北碚区教师进修学院,重庆400700 [2]西南大学心理学部,重庆400715

出　　处：《现代中小学教育》2015年第5期70-73,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：为探讨初中生心理韧性在自我效能感与拖延行为之间的作用,本文采用一般自我效能感量表、青少年心理韧性量表、拖延问卷(中学生版),对初中生进行问卷调查,得到有效问卷603份。分析结果表明:初中生自我效能感、心理韧性均可负向预测拖延行为;心理韧性在初中生自我效能感和拖延行为之间发挥完全中介作用。对初中生拖延行为的干预不仅需要从培养自我效能感做起,还需要在日常生活、学习中锻炼其心理韧性。

关 键 词：自我效能感 心理韧性 拖延行为 中介效应 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]