结合中药药理学科特点,实践循序渐进PBL教学法  

作　　者：曹莉[1] 明志君[1] 刘艳丽[1] 温红[1] 

机构地区：[1]苏州大学医学部药学院

出　　处：《亚太教育》2015年第13期100-100,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：目的:在本科中药药理教学中实践PBL教学法,提高学习积极性和学习效果,培养学生多方面能力。方法:根据PBL教学法相关文献介绍的方法和经验,结合中药药理开放型的学科特点,在教学中实践和研究适合本科中药药理学的教学PBL教学方法。结果:经过八年的实践和不断改进,学生对中药药理学PBL教学模式认同度很高,认为自己在此过程中得到了多方面能力的提升。结论:PBL教学法可以提高本科中药药理学的教学效果,有利于学生对知识点的活学活用。

关 键 词：中药药理学科 实践 循序渐进 PBL教学法 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]