高职院校“双师”型教师认定标准与素质培养问题分析  

作　　者：张静[1] 鲍婕[1] 臧文琼[1] 

机构地区：[1]黑龙江职业学院公共基础学院

出　　处：《亚太教育》2015年第13期255-255,共1页Asia-Pacific Education

基　　金：黑龙江省高等教育学会"十二五"高等教育科研课题<校企融合模式下的高职教师"双师"素质的培养与认定标准研究>的部分内容;课题批准号为14G250

摘　　要："双师型"教师是一种复合型、创新型人才,其培养难度较大、周期较长。"双师型"教师培养是"高素质教育人才培养工程"的重要内容。制订科学合理的评价标准,对职业技术院校教师的专业化成长和教学质量保证具有重要作用。"双师型"教师的认定应该利用科学方法和现代手段,从教学知识与能力素质、专业技术及知识与能力素质、团队协作能力和身心素质等方面进行综合考评。

关 键 词：“双师型”教师 认定标准 素质培养 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]