医学教育发展之路的“DNA双螺旋结构”现象——来自美国医学教育改革的启示  

A path towards medical education development——Medical education reform enlightenment of America

作　　者：韩海琳[1] 梁丹[2] 范瑞泉[2] 王淑珍[3] 陈少贤[1] 张莉恒[2] 胡正路[1] 黄奕祥[1] 

机构地区：[1]中山大学公共卫生学院,广东广州510080 [2]中山大学医学科学处,广东广州510080 [3]中山大学医学教务处,广东广州510080

出　　处：《中国农村卫生事业管理》2015年第5期585-588,共4页Chinese Rural Health Service Administration

基　　金：教育部科学技术研究项目;项目编号113010B

摘　　要：文章通过对美国高等医学教育发展历史从殖民时代起到现代高等医学教育体系建立的回顾,重点梳理不同时期医学教育中科研和教学两者发展的关系,对美国医学教育发展模型尝试做一次提炼,以期总结不同历史时期医学教育发展的不同特点,寻找医学教育发展的某些内在规律,通过对其发展历程进行剖析,为当前中国医学教育发展遇到的困境解难。Reviewing through the history of higher medical education in the United States from colonial times to the establishment of modern higher education system,we focused on the relationship between research and teaching in different stages of American medical education development, trying to refine a model in order to summarize different char- acteristics of different historical periods of medical education development. By learning the core value of the whole process, we may know how to solve the current medical education dilemma that China has met currently.

关 键 词：医学教育 美国 科研与教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]