四川省民族地区农村学前教育教师专业发展的问题及对策研究  

作　　者：胡月霞[1] 

机构地区：[1]内江师范学院教育科学学院,641000

出　　处：《知识经济》2015年第13期161-162,共2页Knowledge Economy

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心立项课题(编号:TER2013-036)成果

摘　　要："社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一个职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位,教师的职业不被社会尊重,那么这个社会的教育大厦就会倒塌,这个社会也不会进步。"这句话深刻阐明了教师专业发展对教师职业和教育事业的重要意义。就目前四川省民族地区农村学前教育的状况而且,教师专业发展有着显著的意义。

关 键 词：四川省 农村教育 教师发展 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] G61-4