大数据与微时代交互背景下养成教育的创新与思考  

作　　者：程继明[1] 陈浩[1] 

机构地区：[1]无锡职业技术学院

出　　处：《亚太教育》2015年第15期275-275,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：大数据与微时代大学生获取信息渠道的多样化和信息传播的扁平化,使得传统指向型养成教育受到了极大的挑战。文章通过分析新时期养成教育所面临的个体性与群体性、开放性与封闭性、多元性与主导性等特点,提出了重返课堂、准确把握信息传播节点、注重伙伴教育形成养成教育的"关键场"等三个方面的养成教育工作创新的思考。

关 键 词：大数据与微时代 养成教育 

分 类 号：D262.3[政治法律—政治学]