研究小组教学法对医学生医患沟通能力培养的研究  

作　　者：何静[1] 刘娜[1] 李元春[1] 张健[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院第二附属医院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《科技创新导报》2015年第11期103-103,105,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：齐齐哈尔医学院科研项目;编号JY20141073

摘　　要：目的探讨研究小组教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。方法选取2014年6月至2014年12到我院内分泌科临床实习学生共64人为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用研究小组教学法对照组采用传统教学法。研究小组教学法在教学过程中注意体现人文关怀及医患沟通的应用,课后对两组实习生的技能考试成绩和医患沟通能力测评。结果进行研究小组教学法的实习生的成绩度医患沟通能力测评结果明显高于进行传统教学的实习生组,差异有统计学意义。结论研究小组教学法利于临床实习医生医患沟通能力的培养。

关 键 词：实习医生 研究小组教学法 医患沟通 

分 类 号：G465[文化科学—教育学]