浅议高中数学课堂教学中如何实施新课程教学理念  

作　　者：王铭钢[1] 

机构地区：[1]河北省保定市唐县第一中学

出　　处：《考试周刊》2015年第38期57-57,共1页

摘　　要：高中数学传统教学理念中，教师是教育教学的主体，课堂教学要围绕教师的教学展开，学生在课堂教学中只是处于被动的接受地位，只能够紧随教师的步伐开展学习。这样的学习过程只注重教师的教，而不注重学生的学，导致学生对学习没有兴趣，学习不具有积极性，学生在被动地接受学习中只是获得了一定的知识，不能形成一定的能力，尤其学生的创新意识和创新能力更是得不到有效培养。显然，在传统的教学理念下和教育教学环境下，教师的包办代替和学生的被动接受是不可能改变的，学生的能力培养只能是水中花、镜中月，是不能够实现的。

关 键 词：高中数学 教学改革 培养能力 提高质量 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]