三教《词五首》的教学之我见  

作　　者：王秋爽 

机构地区：[1]河北省廊坊铁路学校,065000

出　　处：《学周刊（下旬）》2015年第8期146-147,共2页Learning Weekly

摘　　要：1．按照教学安排、教材顺序分两课时进行．第一课时讲解赏析前两首．第二课时后三首。按照最传统的诗歌四步阅读法即读、品、析、背讲授．先介绍作者情况，再简介作品的创作背景，然后学生自读、反复朗读．读通顺流畅，接下来对照注解揣摩词句的意思，教师或提问或点拨引导．针对诗中关键的词语、句子、意象进行品味赏析．或者在进行联想想象，比如，《望江南》中抓住“独倚望江楼”的“独”字和“过尽千帆皆不是”“斜晖脉脉水悠悠”的句子．揣摩品味．对照插图加以联想想象。一个“独”字．用得很传神．透露出她与心上人的分离．说明她是在等候远行的爱人归来。

关 键 词：教学安排 联想想象 《望江南》 作者情况 创作背景 课时 阅读法 望江楼 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]