阅读法

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比较阅读法︓开启小学语文学习的多元视角
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期15-17,共3页杨庆 
比较阅读法是对比不同文本以深化理解、拓宽思维的阅读策略。在小学语文教学中,教师科学运用比较阅读法能够促使学生主动探索文本间的差异,让学生从多角度审视文本内容,深刻领悟文本内涵与写作技巧,从而促使他们对所读内容进行批判性思...
关键词：小学语文教学 比较阅读法 多角度审视 文本差异 
路标导航阅读法在小学古诗文教学中的应用——以《晓出净慈寺送林子方》《铁杵成针》教学为例
《青海教育》2025年第4期24-24,29,共2页孙玲利 
路标导航阅读法要求教师为学生设计阅读指路的标志,引导学生从指定学习旅程的一点到达另一点。本文结合教材探讨路标导航法的阅读策略、方法和路径。
关键词：路标导航阅读法 古诗古文 阅读策略 
“焦点阅读法”在高中文言文阅读教学中的实践研究——以《谏逐客书》为例
《语文教学与研究》2025年第4期110-112,共3页曹亚利 
阅读是高中语文教学的主要组成部分,现已逐步摆脱满堂灌的教学困境。而提升高中生阅读思维深度和学习效率,发展学生的认知能力及思维能力,则成为了高中语文阅读教学的首要目标。文言文言简意,阅读难度大、学习效率低,是困扰高中生语文...
关键词：焦点阅读法 高中语文 文言文阅读 《谏逐客书》 
无影灯阅读法
《青年博览》2025年第5期48-49,共2页花痴书小饕 
读书时你是否有这样的困惑:一个问题或一个概念太复杂了,读完一遍啥也搞不懂,啥也记不住,越读越头大,无奈只能“弃疗”。这个时候,不妨尝试一下“无影灯阅读法”。无影灯,就是手术室中悬挂在医生头顶上方的那一圈由多个灯头组成的灯。...
关键词：无影灯 手术切口 阅读 越读 手术室 多角度 医生 困惑 
高中学术著作整本书阅读教学策略研究
《师道(教研)》2025年第3期89-89,共1页蒋雅妮 
一、学术著作整本书阅读教学阅读方法的指导1.重读法。学术著作是比较难读懂的,所以要有必要的多次阅读。李安全先生提到的“五步阅读法”,也是告诉我们在阅读学术著作时要反复读。对于重点内容、重点章节、疑难处都应该反复读。学生可...
关键词：高中学术著作 整本书阅读 教学策略 阅读方法 重读法 五步阅读法 重点内容 重点章节 
初中语文大单元教学中比较阅读法的应用研究
《课堂内外(高中版)》2025年第9期22-24,共3页罗烨 
初中语文大单元教学的有效实施,需确立清晰的教学主线。学生明确自身在教学中的任务与学习目标,方能制订合理的学习规划,明确进步方向,进而激发学习的内驱动力。比较阅读法可为初中语文大单元教学提供这样的教学主线,通过比较,助力学生...
关键词：初中语文 大单元教学 比较阅读法 
扩文阅读法在整本书阅读教学中的建构与运用
《现代基础教育研究》2025年第1期195-199,共5页孔超琼 
扩文阅读法是破解高中语文整本书阅读教学诸多问题的有效阅读策略,它以接受美学为理论基础,让学生开展“纯天然阅读”,寻找文本的“活点”,继而通过扩写、讨论、学术小论文写作等方式来激活“活点”,以达到育人的目的。基于接受美学理论...
关键词：扩文阅读法 整本书阅读 “活点” 接受美学 
比较阅读法在小学语文教学中的运用策略探究
《教师》2025年第6期47-49,共3页杨勇 
为了在阅读教学中注入源源不断的活力,众多一线教师正在探索新的阅读教学方法,比较阅读法便是其中之一,它不仅可以让语文课堂焕发风采,还可以培养学生的辩证思维,拓展学生的阅读深度,进而凸显学生的主体地位。在分析了比较阅读法应用于...
关键词：小学语文 比较阅读法 运用策略 注意事项 
比较式阅读法在初中语文阅读教学中的应用
《求知导刊》2025年第5期53-55,共3页吕小龙 
在新时代教育背景下,教师在初中语文阅读教学中应用比较式阅读法,一方面可以丰富学生的阅读学习体验,培养学生的阅读学习兴趣,另一方面能提高学生的阅读能力,让其形成良好的阅读习惯,培养其语文学科核心素养。探讨了比较式阅读法在初中...
关键词：比较式阅读法 初中语文 阅读教学 
趣味阅读法激发语文学习兴趣
《现代阅读》2025年第4期0061-0063,共3页路春苗 
在浩如烟海的文化典籍中,语文如同一座桥梁,连接着古人的智慧与今人的心灵。自古以来,阅读是传承文明、启迪思想的重要途径。然而,在信息爆炸的时代背景下,如何激发学生对语文学习的兴趣,成为教育者面临的一大课题。趣味阅读法如一缕春...
关键词：趣味阅读法 语文教学 学习兴趣 儿童阅读 
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