“焦点阅读法”在高中文言文阅读教学中的实践研究——以《谏逐客书》为例  

作　　者：曹亚利 

机构地区：[1]甘肃省天水市第八中学

出　　处：《语文教学与研究》2025年第4期110-112,共3页

摘　　要：阅读是高中语文教学的主要组成部分,现已逐步摆脱满堂灌的教学困境。而提升高中生阅读思维深度和学习效率,发展学生的认知能力及思维能力,则成为了高中语文阅读教学的首要目标。文言文言简意,阅读难度大、学习效率低,是困扰高中生语文学习的主要问题。焦点阅读法聚焦核心问题,在划分问题层次的基础上形成问题链,以此提升学生阅读效率和思维深度。作为一种新型阅读方法,用于高中文言文阅读教学中,需要在提炼阅读焦点的基础上分解焦点,梳理问题层次;呈现焦点,建构问题序列;深化焦点,加强问题整合。有效的焦点阅读法能为文言文阅读提供有力支撑,也有助于发展学生思维能力、认知能力及核心素养。

关 键 词：焦点阅读法 高中语文 文言文阅读 《谏逐客书》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]