比较阅读法在小学语文教学中的运用策略探究  

作　　者：杨勇 

机构地区：[1]贵州省毕节市七星关区毕节二十小,贵州毕节551700

出　　处：《教师》2025年第6期47-49,共3页Teacher

摘　　要：为了在阅读教学中注入源源不断的活力,众多一线教师正在探索新的阅读教学方法,比较阅读法便是其中之一,它不仅可以让语文课堂焕发风采,还可以培养学生的辩证思维,拓展学生的阅读深度,进而凸显学生的主体地位。在分析了比较阅读法应用于小学语文教学中的重要意义后,文章围绕高位引领、任务导读以及创意考核等层面,对比较阅读法的运用策略进行探究,让学生在比较阅读中发展思维能力和鉴赏能力,并形成自主学习与深度学习的意识。

关 键 词：小学语文 比较阅读法 运用策略 注意事项 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]