比较阅读法︓开启小学语文学习的多元视角  

作　　者：杨庆 

机构地区：[1]南通市海门区第一实验小学

出　　处：《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期15-17,共3页

摘　　要：比较阅读法是对比不同文本以深化理解、拓宽思维的阅读策略。在小学语文教学中,教师科学运用比较阅读法能够促使学生主动探索文本间的差异,让学生从多角度审视文本内容,深刻领悟文本内涵与写作技巧,从而促使他们对所读内容进行批判性思考,形成独到的见解。

关 键 词：小学语文教学 比较阅读法 多角度审视 文本差异 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]