浅谈小学语文综合性学习教学初探  

作　　者：于立铭 

机构地区：[1]大安市实验小学

出　　处：《课程教育研究》2015年第14期45-45,共1页Course education research

摘　　要：新课程改革下的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：＂语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。＂综合性学习,它把听说读写融于一体,尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习中,一方面提高了写作与口语交际能力;另一方面突出了学习过程中的探究性,重点培养了学生搜集资料筛选信息和研究问题的能力。＂综合性学习＂的单元设置,是对语文课本学习的提升与拓展,为学生自主探究创设问题情境提供了学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。

关 键 词：拓展学习空间 突破课程观 变换形式 评价体制 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]